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◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第二冊復習第二課時文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版第二冊復習第二課時第二課時：復習100以內(nèi)的加、減法口算
第十七周 星期二 第二節(jié) 2003--.06—10
教學內(nèi)容：
教材99～100期末～復習0
教學目的：
使學生進一步理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十數(shù)和一位數(shù)的計算方法，正確熟練地進行100以內(nèi)加、減法的口算。
教學準備：
第100頁第八題的教具圖。
教學過程：
一、導入新課。
今天這節(jié)課我們來復習100以內(nèi)的加、減法口算。
板書課題：復習100以內(nèi)的加、減法口算。
二、復習口算。
1、完成期末復習6。
(1)學生獨立口算。
(2)集體交流時說說你是怎樣算的？
(3)比一比。
①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？
②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。
(4)老師小結(jié)：
口算100以內(nèi)的加減法方法不惟一，同學們可以采用自己喜歡的方法進行口算，口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個位算起。
2、完成期末自習7。
(1)教師說明題意“不計算，你能說出哪幾道題的得數(shù)比50小，哪幾題的得數(shù)比50大”。
(2)學生獨立估計，集體交流說說估計時你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來？(同一組的上下兩題也可以比一比)
3、完成期末復習8。
(1)出示第8題的教具圖，全班同學集體練幾遍。
(2)同桌同不合作，樸互算，相互評。
4、完成期末復習9。
15題口算要求學生在3分鐘內(nèi)完成，做完后請學生自查一遍，養(yǎng)成良好的習慣，集體訂正時統(tǒng)計全對人數(shù)，了解學生錯題情況，及時訂正。
5、完成期末復習10。
(1)出示第9題看題說說這道題已知什么？求什么？(已知男孩有8張郵票，小女孩有12張郵票，求小女孩比小男孩多多少張？)
(2)學生自己解答第1題，集體交流時說說你是怎樣想的？集體口答。
(3)第2題同桌同學先討論，再口答，說說是怎樣想的？
三、復習總結(jié)。
今天我們復習了什么內(nèi)容？兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)怎樣口算？
四、作業(yè)布置。
教學后記：學生鞏固得好，感興趣。
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第十七周 星期四 第二節(jié) 2003--.06—12
教學內(nèi)容：
教材第100～101頁期末復習11～15。
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教學目的：
通過復習進一步明確乘法的意義，熟練地運用乘法口訣求積。
教學準備：
口訣卡片、口算卡片。
教學過程：
一、揭示課題。
上節(jié)課我們復習了100以內(nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來復習一下有關乘法的知識。
板書課題：復習乘法的意義、乘法口訣，表內(nèi)乘法。
二、復習乘法的意義。
1、看圖先填空，再寫加法和乘法口訣。
○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
一共是( )個( )相加
加法算式：□＋□＋□＋□＋□=□
乘法算式：□×□=□或□×□=□
2、◎◎◎
□□□ □□□ □□□ □□□
◎有( )個，□有( )個( )個。
□的個數(shù)是◎的( )倍。
3、完成期末復習11。
沉重獨立完成，集體交流。
老師小結(jié)：
4＋4＋4只表示3個4相加，寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，寫成乘法算式5×2。
三、復習乘法口訣。
1、請學生齊背1～6的乘法口訣。
2、出示口算卡片，齊說得數(shù)并說說用了哪一句口訣？
3、完成期末復習12。
組織學生兩人一組根據(jù)口訣“對口令”的游戲，然后根據(jù)口訣說出兩道乘法算式。
4、完成期末復習13。
(1)學生獨立完成把得數(shù)寫在孔雀羽毛的外端圈里，集體校對。
(2)然后指導學生拐彎讀乘法口訣。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。
(3)2和一個數(shù)相乘，得到的積的個位有什么特點？5各一個數(shù)相乘呢？
(4)和一個數(shù)乘，得到的積的個們有0、2、4、6、8。5和一個數(shù)乘得到的積的個位是5或0。
5、完成期末復習14。
16題口算要求學生在2分鐘內(nèi)完成，督促學生寫好后要檢查，養(yǎng)成良好的習慣，集體校對。
6、學生獨立完成，集體訂正時說一說在1～6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數(shù)是一樣的？
(一四得四、二二得四) (一六得六、二三得六)
(三四十二、二六十二)
四、復習總結(jié)。
今天我們復習了哪些內(nèi)容？
五、作業(yè)布置。
教學后記：學生鞏固得好，感興趣。
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